编者按：中国人民政治协商会议第十二届全国委员会、第十二届全国人民代表大会第五次会议先后于2017年3月3日和5日在北京人民大会堂开幕。两会期间，传承中华优秀传统文化、保护非物质文化遗产等话题引起代表、委员热议。

　　高培芬委员：既要传承，更要发展

　　全国政协委员、诸城派古琴传承人高培芬长期从事古琴的教学研究工作。今年两会，她带来了“健全‘非遗’保护传承保护体系，加强行政监管职能”的提案。她认为，对非物质文化遗产而言“传承是最好的保护”。她提出，应将优秀的“非遗”项目列入中小学的基础教育体系中，让孩子从小就接受“非遗”的熏陶。她认为，在传统文化的传承中教育的基础地位不容忽视。同时，社会各界应当积极创造条件，鼓励中国优秀的传统文化“走出去”，让世界文化的舞台上多一点中国传统文化的身影。

　　连辑代表：以文化产业发展助力精准扶贫

　　全国人大代表、中国艺术研究院院长连辑建议，把非遗保护引导发展成为基层边远困难地区和民族地区脱贫致富的产业，以文化产业的发展助力精准扶贫。他同时建议，由国家出资对历史文化精品典籍进行收藏，形成盛世文化精品典籍收藏制度。

　　田岚委员：加大对少数民族贫困地区传承民族文化学校教育的投入和支持

　　两届全国政协委员田岚，在2016年参与了全国政协调研组，针对少数民族文化传承走访了湖南张家界、湘西和云南丽江等少数民族地区。在谈到少数民族文化传承这个问题时，田岚感受颇深。他表示，对于少数民族文化要有敬畏之心，要尊重，还要对其精髓进行研究。“特别要加大对少数民族贫困地区传承民族文化学校教育的投入和支持。”在调研过程中，他们见证了湘西一所小学对民族文化中苗鼓的传承。“因为学校条件有限，孩子们以木板为鼓，长年累月木板都快敲烂了。当时我们都很感动，调研组当即为学校捐赠了100面鼓。”田岚表示，学校教育要把传承民族文化作为教学内容，同时政府要逐步增加对少数民族文化保护传承的投入。

　　张建国委员:京剧传承发展要两条腿走路

　　全国政协委员、国家京剧院三团团长张建国一直关注京剧的传承发展。今年，他再次提出要按照艺术规律加强京剧教育的问题。张建国认为，京剧的发展关键在于教育。“要按照艺术规律加强京剧教育，完善课程设计，继承传统戏曲‘传帮带’的好传统，让京剧艺术一代代地传承发展下去。”张建国说，传统戏曲的弘扬离不开观众的培养。“观众的欣赏口味和层次也在与时俱进，一方面要原汁原味演好老戏，另一方面要用新手段、新元素加强新戏的创排，实现‘两条腿走路’，让京剧这棵‘老树’也能开出富有时代感、接地气的‘新花’。”

　　侯露委员：加大对徽剧的抢救与保护

　　谈到传统文化的保护，来自安徽省的全国政协委员侯露对徽剧的传承表示极大地关切。一直以来，侯露都在呼吁从国家层面上启动对徽剧的抢救、保护和扶持。“徽剧不仅是安徽的，更是中国的。”她希望文化部牵头启动徽剧申遗工作，从国家层面重视这一古老剧种的保护与传承，敦促安徽把徽剧申遗提到议事日程上来。希望借申请世界非遗为抓手，整理、还原出一批珍贵的徽剧资料，带出一批年轻的传承人和学者。

　　冯骥才委员:引领孩子们在生活中亲近传统文化

　　全国政协委员、中国民间文艺家协会名誉主席冯骥才今年准备的提案与传统文化教育有关。他呼吁，要引领孩子们在生活中亲近传统。冯骥才委员认为，对于传统的生活文化，最好的方式不是整理成教材在教室里传授，而是引导孩子们在生活中亲近传统，潜移默化地感受传统，让传统渐渐成为一种记忆、一种认同、一种情怀。冯骥才委员建议，在每年国家文化遗产日，由学校组织学生参加本地一项文化遗产管理部门举行的活动。各地的中小学生都应知道自己的家乡有哪些传统文化和文化传统。教师可以带领中小学生去非遗存在的场域里参观，也可把非遗传人请入学校。他还建议，在春节、元宵、清明、端午、中秋等重要的传统节日，组织学生们参加民俗活动，感受节日氛围，领悟节日内涵。

　　席强委员：让民族音乐传承落地生根

　　“转变民族音乐在教育和创作领域的工作重心是继承发展传统音乐的根本保证。”全国政协委员、中央民族乐团团长席强建议，在国家文化部门、教育部门的主导下，集中全国的民族音乐专家学者，就专业音乐教育体系和学术体系进行政策性和行政性指导，并进行法规性的制度建设，使民族音乐传承真正在国家文化政策的主导下在文化教育体制中进行落实。要让民族音乐在各个层面的教育和表演中落地生根，民族音乐事业才能掷地有声地得到传承保护。

　　杨赤委员:戏曲传承需要社会合力

　　国家实施中华优秀传统文化传承发展工程，再次提振了戏曲界人士传承发展中华传统戏曲的信心。辽宁省大连京剧院院长杨赤委员说：“我这些年到全国各地演出，发现很多地方戏曲院团发展困难。今年中央出台了好政策，接下来关键看落实。”杨赤委员建议：“强化人们对戏曲的认知，只靠宣传文化管理部门是不够的，靠院团自身更是寸步难行。政府应作出规划，提出要求，特别是省级以下教育部门应把‘戏曲进课堂’制度化。”